Préparer sa carrière dans l’ingénierie des dispositifs médicaux dès la sortie du bac

L’ingénierie des dispositifs médicaux englobe la conception, le développement, la production et le suivi de tout matériel utilisé à des fins de diagnostic, d’assistance, de traitement ou de surveillance en santé. Cela va des implants orthopédiques aux scanners, des pompes à insuline connectées aux applications de télésanté. Le secteur regroupe plus de 1 500 entreprises en France, dont 93 % de PME (SNITEM, chiffres 2022).

• Environ 85 000 emplois directs en France.
• Un secteur en croissance continue, porté par l’innovation et le vieillissement démographique.
• Des métiers variés : ingénierie R&D, qualité, affaires réglementaires, industrialisation, marketing technique, etc.

Le choix du baccalauréat est déterminant pour poser les bases de sa future orientation. Plusieurs filières permettent d’accéder à des études dédiées aux dispositifs médicaux :

• Bac général avec spécialités scientifiques (mathématiques, physique-chimie, SVT). C’est le parcours le plus direct vers les classes prépas ou les universités scientifiques.
• Bac STI2D (Sciences et Technologies de l’Industrie et du Développement Durable) : il offre une solide approche technique, très appréciée pour le BUT ou certains BTS.
• Bac STL (Sciences et Technologies de Laboratoire) : idéal si l’on vise le secteur des analyses biomédicales ou des contrôles qualité.
• Bac professionnel (ex : Bac Pro SN - Systèmes numériques, ou MEI - Maintenance des équipements industriels) : ouvre des portes vers des BTS techniques pouvant déboucher ensuite sur des licences professionnelles biomédicales ou master spécialisés.

Post-bac, plusieurs parcours permettent de progresser pas à pas vers l’expertise des dispositifs médicaux.

BTS, BUT : commencer par des diplômes professionnalisants

• BTS SN (Systèmes numériques) – Option Informatique et Réseaux ou BTS Électrotechnique : ces cursus offrent une base technique solide, essentielle pour intervenir sur la maintenance ou l’installation de dispositifs biomédicaux.
• BTS Bioanalyses et Contrôles : il s’adresse à ceux qui veulent s’orienter vers les bancs d’essais, le contrôle qualité, ou les laboratoires de test.
• BUT Génie biologique option ingénierie de la santé - dispositif médical (ancien DUT) : formation très appréciée pour ses aspects pratiques et ses liens avec l’industrie biomédicale.

L’alternance est possible pour la majorité de ces diplômes : elle permet de découvrir très tôt les enjeux opérationnels des secteurs hospitalier et industriel (source : ONISEP).

Les écoles d’ingénieurs après le bac : focus sur les filières spécifiques

• Parcours intégrés post-bac : Certaines écoles proposent des cursus en cinq ans accessibles juste après le bac – par exemple, l’ESIREM Dijon (spécialité électronique et informatique industrielle / biomédical), ou l’EPITA Sup’Biotech (ingénierie biotechnologique).
• Classes préparatoires intégrées : Plusieurs écoles d’ingénieurs offrent des classes préparatoires internes, centrées sur l’innovation en santé (INSA, Polytech, ESEO Angers, UTC Compiègne).

L’intégration dans les écoles après prépa « classiques » (MPSI, PCSI, TSI), ou après une licence/bachelor scientifique, reste également une voie très courante.

Université : licences et licences professionnelles

• Licence Sciences pour la santé, Licence Sciences de la vie ou Licence Physique-Chimie : Elles permettent d’acquérir une polyvalence pour préparer ensuite un master pro, voire entrer dans une école d’ingénieurs en admission parallèle.
• Licences professionnelles en dispositifs médicaux : Par exemple, la Licence Pro « Ingénierie et management de dispositifs médicaux » (Université de Créteil), ou « Qualité et conformité des dispositifs médicaux » (Université de Lyon).

Pouvoir mettre en pratique ses compétences, c’est ce qui fait la différence sur le marché de l’emploi. L’alternance et les stages sont donc à privilégier dès le post-bac, surtout pour appréhender :

• Le respect des réglementations (marquage CE, approuvé par l’ANSM, bonnes pratiques de fabrication, etc.).
• Les outils de gestion de risque et d’assurance qualité, essentiels en santé.
• La collaboration avec des équipes pluridisciplinaires : ingénierie, cliniques, réglementaire, utilisateurs finaux.

C’est aussi l’occasion de se créer un réseau professionnel et de comprendre la réalité d’un secteur où l’innovation doit répondre à des normes très pointues pour garantir la sécurité des patients.

Au-delà des connaissances scientifiques et techniques, le secteur demande aujourd’hui des savoir-faire variés :

• Maîtrise des outils de conception et modélisation (CAO, simulation, prototypage rapide, etc.).
• Connaissance des normes internationales (ISO 13485, MDR 2017/745…).
• Culture « qualité et risque » : chaque étape de développement est soumise à des procédures exigeantes.
• Esprit d’équipe et innovation : la santé connectée, l’IA médicale ou l’impression 3D ouvrent chaque année de nouveaux emplois hybrides.

Les parcours d’ingénierie biomédicale se démarquent aussi par leur spécialisation progressive, au fur et à mesure de l’avancée dans les études. Le secteur recherche aussi bien des profils polyvalents que des experts ultra-pointus sur une technologie (implant, robot chirurgical, data en santé, cybersécurité médicale, etc.).

Rester en veille sur les évolutions réglementaires (nouvelles directives européennes, évolution des process de certification) et technologiques (objets connectés, biomatériaux, intelligence artificielle) s’avère primordial pour anticiper les métiers de demain (Source : Les Echos).

• UTC Compiègne : ingénierie pour la santé, avec des filières dispositifs médicaux dès la licence, projets réels et lien fort avec les entreprises.
• ISIFC (Besançon) – Université de Franche-Comté : école d’ingénieurs publique entièrement dédiée aux dispositifs médicaux ; nombre élevé de diplômés intégrés chaque année dans la medtech.
• Polytech Lyon, Angers, Marseille… : option « Génie biomédical » avec stages obligatoires.
• IMT Atlantique et ENSIL-ENSCI Limoges : cursus biotechnologies-matériaux biomédicaux.

Nombreuses universités, IUT et écoles d’ingénieurs affichent désormais des partenariats forts avec des industriels (Medtronic, Siemens Healthineers, bioMérieux, etc.), ce qui facilite l’insertion professionnelle dès la sortie de diplôme (Studyrama).

• Participer à des salons professionnels (Forum Labo, MedFIT, journées portes ouvertes dans les écoles spécialisées).
• Échanger avec des ingénieurs biomédicaux lors de rencontres organisées par le SNITEM ou l’AFIB (Association Française des Ingénieurs Biomédicaux).
• Consulter les réseaux d’anciens élèves pour identifier les débouchés concrets et les matières qui « font la différence » au quotidien.
• Privilégier les formations comportant des stages longs, alternances, ou même des doubles diplômes (ex : ingénierie + management/qualité, ingénierie + réglementation).
• Développer très tôt sa sensibilité à la sécurité des patients, à l’éthique du secteur santé et aux besoins sociétaux.

Le marché des dispositifs médicaux se renouvelle sans cesse. L’avènement de la santé connectée, des objets intelligents portables, de la robotique chirurgicale ou des biomatériaux de nouvelle génération implique le développement de compétences hybrides, à la croisée du numérique, de l’électronique et des sciences du vivant.

Opter pour une formation pensée dès le bac, c’est miser sur un secteur qui recrute, avec une évolution forte des emplois d’avenir. Les besoins en ingénieurs ne cessent de croître, autant dans l’industrie que dans les établissements de santé, la recherche ou les start-up innovantes (source : Pôle Emploi).

Se former à l’ingénierie des dispositifs médicaux en France dès le bac, c’est faire le pari de rejoindre un secteur où chaque expertise compte. Peu importe votre parcours initial – scientifique, technique ou polyvalent –, la diversité du secteur medtech permet de trouver sa place à condition de cultiver sa curiosité, sa rigueur et son enthousiasme face à l’innovation. Car derrière chaque nouvel équipement se trouvent des ingénieurs au service du progrès médical – et cela commence souvent par une orientation réfléchie et proactive, dès les choix du lycée.